引言：心灵教育一词的英文是Spiritual education，据查是巴哈教派首先提出来的，这个教派成立不过100多年历史。中国的智性写作发起人鲁扬也提出过心灵教育，他在《心灵教育是人类最终教育》中提到：“一个心灵健康者，才能拥有正常思维的大脑；一个身心健康者，才有信心，有能力去创造。”心理学的确立和应用，在全世界范围内得到认可和推广，而心灵教育尚未明确。

　　其实，延续了几千年的宗教哲学，也是一种心灵教育，宗教哲学用其世界观和教义洗涤人们的心灵，让人们对这个世界和自己有一个总体的认识。

　　时下，西班牙华人社区各大中文学校纷纷推出了艺术教育，对华裔子女的培养引入了艺术的感染力，而心灵教育更应该成为各学校、家长必须重视的一个前提。

　　十年树木，百年树人

　　什么是心灵教育呢？我们都知道知识可以丰富大脑，而大脑支配人的行为，那么谁支配大脑呢？

　　心灵支配大脑，或者说精神支配大脑。举个简单的例子，中国近现代史上著名的文革运动，就是心灵在支配大脑。很多人认为是毛泽东同志指挥了文化大革命，其实，他只是提出了一种精神，一种将阶级斗争进行到底的精神，是这种精神引领了整个时代的潮流。跟许多宗教领袖是一样的，毛同学只是一个引路人，如果没有千千万万信众，也就不存在文化大革命了。所以，不论你是科学家、军事家，还是普通的红卫兵，不论你的头脑用知识武装到什么程度，最终起决定作用的是你的心灵。这也能够解释，为什么博学多才的旅美博士会成为恐怖分子，为什么大学生可以受雇去当杀手。他们虽然有知识，但是心灵残缺，导致了他们自毁人生。

　　常言道：“十年树木，百年树人”，实际上强调的也是心灵教育，人类的心灵是与众生相区别的最大特征，也是最难掌握、最难教育的。对于普通人来说，唯一可行的方式就是从孩提时代开始心灵教育，播下心灵教育的种子，与孩子的身体一起成长。从前中国强调的思想品德教育，其实就是心灵教育的一脉。但是随着市场经济的发展，心灵教育体系已经破败不堪了，而且有越来越不受重视的趋势。相应的海外华裔子女教育也连带着受到了这种风气的影响，过分强调的是对华裔孩子的能力培养，殊不知如果缺乏心灵教育，孩子的能力会被错用，甚至是滥用，造成无法想象的可怕后果。

　　记者在采访过程中了解到，其实很多西班牙的学校与宗教相结合，以宗教教义感化、感召低年龄学生是实施心灵教育的一种途径。此外，西班牙学校还会从其他方面着手心灵教育，比如圣母玛利亚学校，他们每年都会推出一个教学主题，穿插贯彻到日常教育中去。2010年他们的教育主题是：“学习尊重他人。”用中国话来说，这就是一个“树人”的过程，也是教育人性化的直接体现。只有当一个孩子学会去尊重他人的时候，将来他在社会上才可能更好的立足，才可能获得更多人的尊重。假设一个医学博士，不懂得尊重他人的生命，那么就很有可能变成《沉默的羔羊》中描述的那种变态杀人狂！这样显而易见的道理，想必已经没有必要深入解释了。

　　在心灵教育方面，我们期待西班牙的华人学校，能够多花些力气去研究与实践。传承中华文化仅仅是海外华人教育的一个基本特征，真正值得海外华人倾尽一切努力的应是华裔子女的心灵教育。

　　最伟大的心灵教育

　　父母之爱是最伟大的心灵教育。我们知道，上帝拥有数以千万计的信徒，为什么呢？因为，上帝是所有人的爸爸，给所有人以爱，所以人们都爱他。

　　记者在采访中遇到过两种情况比较普遍，一种情况是爸爸说儿子：“我给了他我的全部，给他提供最好的住房条件，最优质的国际双语学校，最有营养的三餐，名牌服装，PSP，IBM，IPHONE，等等。可他就是不好好学习，也许，受我不爱学习基因影响，他就不是块念书的料！”记者认为，学习这个东西，是不受父母基因影响的，孩子好动、贪玩是天性，不学无术的小孩真的很少。可是，许多旅西侨胞都忽视了，到底有没有给孩子爱？爸爸们会说，我给了他那么多东西，还不能证明我对孩子的爱吗？

　　另一种情况也比较普遍，记者在采访一些西班牙华裔子女参加的征文、书画比赛等活动之中，了解到当下旅西侨民对子女教育越来越重视，不仅重视文化课的学习，而且尽可能的实施兴趣教育，发现和培养孩子们的艺术天赋。可是很偶然的一幕让记者深感遗憾，一位参加舞蹈比赛的小选手对着她的母亲大喊大叫，已经到了呵斥的程度，而且还一脸的鄙夷，可她母亲却一味退让，不知道说什么才好。随后记者打探到，这位母亲来自浙江青田乡下，没念过书，现在在GRANADA经营一家食品店，对女儿千依百顺，养成了女儿骄纵的习惯。

　　教育是一门学问，文盲父母恐怕难窥究竟，但是做人的道理是父父子子孙孙传承下来的，不依赖于掌握书本知识的多少。希望广大旅西侨胞能够明白，你对子女最大的爱就是教会他如何做一个人，即使他掌握了再多知识，取得了博士学位，做人的道理还得依靠你去教他。浅显到待人接物，深刻到处世哲学，即使你讲不出来，孩子们会对你进行效仿。如果父母不教孩子做人，那么他只能去社会上学习了，这社会有多复杂？多残酷？不言而喻。

　　至于上面提到的第一种情况，其实爱是心灵之间的沟通，远非任何物质、环境条件能够替代的。孩子们只有感受到父母亲的关爱，将来长大了才能学会如何去爱别人。那些信奉宗教的人无不是感受到创始者宽广博大的爱，才皈依门下的。不信你可以去翻看任何宗教理论，佛家强调“爱惜蝼蚁命，飞蛾纱照登”，儒家强调“仁者无敌”，基督教强调“上帝钟爱他所有的子民”等等，无一不印证了爱的作用。

　　希望广大旅西侨胞能够与子女们建立心灵沟通的桥梁，把爱传递到孩子们的心中，让他们感受到这世界的温暖，而不是那些冰冷的、没有生命的欲望。

　　智慧与能力

　　智慧与能力哪个更重要呢？

　　樵夫教会了儿子砍柴的能力和技巧，儿子成了当时村里最厉害的砍柴人。后来，樵夫送儿子去念大学，儿子毕业后回到村里开了一家木材厂，后来木材厂又变成了家具厂，同时解决了村里200个人的工作问题。十年后，这个樵夫的儿子在大城市里划下一块地，经过融资，他开起那个省最大的一座家具城。记者采访他的时候，他说：“本来我的能力只够当一个樵夫，可是村里的老师告诉我，通过学习和锻炼我可以成为一个有智慧的人，用我的智慧为全村的人赚钱、争光。”

　　这就是能力与智慧的差距。其实，一个人的能力与他的眼界和经历有莫大的联系，而智慧恰恰可以拓宽这个人的眼界和经历。佛语云：“一沙一世界，一花一天堂”，这就是一种智慧，而那些掌握少林七十二绝技的僧侣，只不过获得了一种表演的技能和功夫而已。

　　现在的西班牙华裔子女教育，还停留在能力的培养上，认为能力无所不能。希望在未来的几年里，通过心灵教育的实施，能够把华裔子女的智慧培养起来。